Pedagogia della crisi, crisi della pedagogia. Nuovi scenari

Dopo il successo della prima edizione, l'autore riflette sulle sfide della educazione di fronte all'irrompere nella scuola dell'Intelligenza artificiale, che sembra mettere in crisi la tradizione pedagogica e il senso stesso del lavoro educativo. Come sottrarsi all'azione corrosiva di una crisi che attanaglia le coscienze e le immobilizza, inibendone le possibilità di pensiero e di azione? Dietro una stessa parola, si celano realtà differenti: è la crisi che attraversa i nostri mutamenti più profondi e ci interpella per le domande di senso. Non è possibile agire oggi, come educatori responsabili, senza spezzare l'incantesimo di una temporalità ridotta al silenzio da un uso ingenuo dell'intelligenza artificiale. Sciogliere i “doppi legami”, che tentano di ingabbiare il cammino dell'umanità ipertecnologica, significa affermare la pedagogia come un sapere della libertà.